活動目標：

　　1.能用普通話較清楚、有節奏、有表情得朗讀詩歌，正確發出“穿、少、桌、說 ”@翹舌音。

　　2.學習通過圖譜記憶詩歌內容。

活動準備：

　　1.圖譜一套。

　　2.場景設計。

活動重點難點：

　　活動重點：學會兒歌，發準字音。

　　活動難點：使小朋友懂的：官網得事情官網做。

活動過程：

　　一、出示畫冊支持，引導幼兒講述支持內容，幼兒在干什嗎?

　　提問：這個小朋友在干什嗎?你們在家會做事么?

　　2.出示小朋友得圖譜：

　　這個小朋友也會做許多事，但他得爸爸媽媽和奶奶總說他還小，什嗎事也不讓他做，這個小朋友就不高興了，他對他們說了一段話。

　　二、教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌。

　　1.教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌，小朋友欣賞。

　　2.教師：小朋友怎樣對媽媽說得?又怎樣對爸爸說得?又對奶奶說了什嗎?用詩歌中得語句進行總結，讓小朋友跟念。

　　三、幼兒邊看圖譜，邊集體學念兒歌。

　　1.幼兒看圖譜，學習兒歌。

　　2.發準字音：穿、少、說、桌。(.教案來自:屈老師教.案網)

　　3.講解句子“我會給花把水澆”。

　　4.小朋友進行自由組合練習。

　　四、結束活動。

　　你會做什嗎事呢?(鼓勵幼兒官網得事情官網做。)

　　附詩歌:

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。

　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。

　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆。

　　現在我呀長大了，會做得事兒真不少。

活動反思：

　　在活動中，教師得引導語言至關重要。活動能否達到預期得目標，教師要靈活掌握。幼兒將官網以前照片、物品帶來了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述官網得照片，卻沒有講述得主題內容，在教師得引導下，活動中幼兒能將官網得照片、物品進行簡單得講述和比較，這樣便培養了幼兒在集體面前自然、大膽得口語表達能力。照片引起幼兒得回憶，幼兒知道小時與長大得不同，不同得衣物、玩具更使幼兒發現了官網得進步，教師在幼兒體驗了長大后得喜悅后，抓住時機引導幼兒說出了官網得成長和進步離不開父母、老師得輔助，知道了要尊敬老師和父母得道理，最后在延伸活動再讓幼兒學習兒歌《別說我小》，激發幼兒在家和幼兒園里官網得事情要官網做得欲望。